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Bjs
quinta-feira, 27 de maio de 2010
terça-feira, 18 de maio de 2010
SPEES - Seminário de Prática de ensino na educação dos surdos
PORTO ALEGRE - Organizado pelo IDEPIN.
O Objetivo do evento é proporcionar momentos e situações que estimulem discussões e reflexões sobre diversas práticas de ensino que podem ser desenvolvidas na formação escolar de crianças e jovens surdos, tanto de escolas especiais quanto inclusivas. Como forma de garantir diferentes perspectivas sobre o tema, as mesas-redondas e palestras contam com diversos convidados que desenvolvem trabalhos significativos no que se refere a Educação de Surdos em diferentes escolas da grande Porto Alegre, e, portanto, em diferentes contextos educativos.
O tema do evento será: “Estratégias didáticas e desafios na Educação de Surdos”
PROGRAMAÇÃO
8h – 9h – Credenciamento
9h – 10h – Palestra – CURRÍCULO, ESCOLA E EDUCAÇÃO DE SURDOS
Prof. Ms. Camilo Darsie de Souza
Profa. Ms. Sabrine de Jesus Feraz Faller
10h 20min - 12h – Mesa Redonda – O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO L2 PARA SURDOS
Profa. Esp. Tatiane Folchini do Reis
Profa. Esp. Ana Luiza Garcia
Profa. Esp. Rejane Plinski
Profa. Esp. Carolina Comerlato Sperb
12h – 13h30min - Almoço
13h30min – 14h30min – Mesa Redonda – O ENSINO DE LIBRAS NO CONTEXTO ESCOLAR
Prof. Fabrício Mahler Ramos
Profa. Claudia Magnus Fialho
Profa. Esp. Erika Vanessa de Lima Silva
14h45min – 15h45min – Mesa Redonda – ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS – VISÃO MULTIDISCIPLINAR
Profa. Ms. Lisiane Mallman
Prof. Esp. Marco Aurélio
Profa. Esp. Maria Luisa Guimarães de Melo
16h – Palestra – CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
Profa. Dr. Adriana da Silva Thoma
17h - Encerramento
Organização
Lisiane Amon
Miriam Piber Campos
Coordenação
Camilo Darsie de Souza
Mais informações...
segunda-feira, 17 de maio de 2010
CASA DO FUTURO
Encher a banheira via telefone celular e monitorar a casa a distância são apenas algumas das vantagens da automação residencial
Lívia Alves, iG São Paulo 17/05/2010 07:40
Controlar a casa à distância ou com apenas um clique. Destrancar a porta apenas com o toque do dedo. Programar funções de forma que tarefas cotidianas, como regar as plantas ou abastecer a geladeira, sejam realizadas sem que você tenha de se preocupar. Presentes na ficção e no imaginário popular há algum tempo, facilidades como estas começam a fazer cada vez mais parte do cotidiano das residências graças ao crescente nível de automação.
“Com um simples comando pelo celular posso encher minha banheira ou ligar o chuveiro durante o caminho de volta para casa”, afirma o empresário José Augusto, que instalou o primeiro sistema de automação em seu apartamento há 4 anos. Além dessas facilidades, ele ainda pode abrir a porta de sua casa por meio de impressão digital ou até bloquear a entrada de alguém, a distância.
De acordo com José Roberto Muratori, membro fundador da Associação Brasileira de Automação Residencial (Aureside) Augusto é apenas um entre centenas de brasileiros que aproveitaram o desenvolvimento da tecnologia para integrar e programar sistemas residenciais que lhe permitissem ter maior conforto e segurança.
Uma pesquisa feita pela entidade aponta que, entre 2007 e 2009, houve um aumento de aproximadamente 40% nos projetos de automação residenciais realizados no Brasil. “Hoje, é possível automatizar o sistema de iluminação da sua casa com apenas R$ 1 mil”, afirma Muratori.
Integração dinâmica
Os sistemas automatizados disponíveis no Brasil admitem inúmeras possibilidades de integração, customização de facilidades e criação de cenários dentro de casa. Assim, acionando apenas um botão, por exemplo, é possível criar todo um clima de romance, com cortinas fechadas, lareira acesa, meia luz, ar condicionado a 26º C e um jazz suave saindo do home theater.
“Todas essas funções podem ser pré-programadas num só painel para dar mais comodidade”, afirma Sérgio Corrigliano, gerente de pesquisa e desenvolvimento da iHouse, empresa especializada no assunto.
Entre outras funções passíveis de serem programadas estão o ajuste do volume da televisão quando se liga o aparelho de DVD ou toca o telefone, a temperatura do chuveiro e da água da banheira de acordo com a preferência de cada um dos membros da casa e a abertura ou fechamento de janelas e portas. Sendo que quase todos podem ser acionados localmente ou à distância, via mensagem de texto do celular ou por um computador remoto.
Acionamento de exaustores, irrigação de jardim e limpeza de piscinas são outras funções passíveis de automatização e programação.
No novo empreendimento Mansão Luciano Barreto Junior, recém-lançado em Aracaju, por exemplo, todos os apartamentos já vêm preparados para receber automatização. Todos os sistemas de segurança, climatização, entretenimento e iluminação serão interligado e poderão ser acionado de qualquer lugar pelo computador ou telefone celular.
“Outra facilidade é poder medir o consumo de energia elétrica da casa toda e providenciar reduções por cômodo, casa necessário”, afirma Corrigliano.
http://delas.ig.com.br/casa/arquitetura/casa+do+futuro+ja+e+realidade+no+brasil/n1237615601557.html
quarta-feira, 12 de maio de 2010
terça-feira, 11 de maio de 2010
CRIANÇA MAIS SEGURA NA INTERNET
Aproveitando o gancho do 9º ano que está trabalhando com crimes virtuais, divulgo, logo abaixo dois sites bem legais para pais e filhos descobrirem e se cuidarem dos perigos na internet...
Criança mais segura
http://www.criancamaisegura.com.br/
Criança mais segura
http://www.criancamaisegura.com.br/
Vìdeos sobre invasão
http://www.antispam.br/
QUEM APRENDE? QUEM ENSINA?
* Maria do Carmo Marques de Barros Torres
Penso que aprender e ensinar é, antes de qualquer coisa, uma relação humana de duas vias. E como tal merece toda a atenção.
Enquanto ensinamos, temos realmente a oportunidade de aprender. Mas, aprender o quê se há a crença de ter muito mais conhecimento que o nosso aprendiz? O que, venhamos não é de todo uma mentira. É esperado e exigido de quem ensina, no mínimo, ter conhecimentos suficientes a serem transmitidos àquele que aprende.
Mesmo assim, aprendemos com o nosso aprendiz questões que não são encontradas nos livros. São questões ligadas mais ao sensorial, ao emocional e ao afetivo, onde há a descoberta e redescoberta das duas partes da diferenciação crucial entre o escutar e o ouvir, entre o olhar e o enxergar.
Aprender e Ensinar não são faculdades estanques, e há que se conscientizar que são partes de um longo processo sem limites, e que a cada horizonte chegado há sempre outro à espera, e aí está a graça da relação.
Quando houver trocas sem a preocupação com os títulos, mas com buscas incansáveis do novo, sem medo do desconhecido e com o reconhecimento humilde de que aquele que aprende ao mesmo tempo ensina e aquele que ensina também aprende, estimulando as duas vias numa busca de possibilidades para a transformação do conhecimento em saber.
Saber este que nos faz sentir vivos e prontos a nos relacionarmos conosco e com o outro.
* Maria do Carmo Marques de Barros Torres é Psicóloga Clínica e Educadora.
Fonte: http://aprendiz.uol.com.br/content/trihotiuet.mmp
Penso que aprender e ensinar é, antes de qualquer coisa, uma relação humana de duas vias. E como tal merece toda a atenção.
Enquanto ensinamos, temos realmente a oportunidade de aprender. Mas, aprender o quê se há a crença de ter muito mais conhecimento que o nosso aprendiz? O que, venhamos não é de todo uma mentira. É esperado e exigido de quem ensina, no mínimo, ter conhecimentos suficientes a serem transmitidos àquele que aprende.
Mesmo assim, aprendemos com o nosso aprendiz questões que não são encontradas nos livros. São questões ligadas mais ao sensorial, ao emocional e ao afetivo, onde há a descoberta e redescoberta das duas partes da diferenciação crucial entre o escutar e o ouvir, entre o olhar e o enxergar.
Aprender e Ensinar não são faculdades estanques, e há que se conscientizar que são partes de um longo processo sem limites, e que a cada horizonte chegado há sempre outro à espera, e aí está a graça da relação.
Quando houver trocas sem a preocupação com os títulos, mas com buscas incansáveis do novo, sem medo do desconhecido e com o reconhecimento humilde de que aquele que aprende ao mesmo tempo ensina e aquele que ensina também aprende, estimulando as duas vias numa busca de possibilidades para a transformação do conhecimento em saber.
Saber este que nos faz sentir vivos e prontos a nos relacionarmos conosco e com o outro.
* Maria do Carmo Marques de Barros Torres é Psicóloga Clínica e Educadora.
Fonte: http://aprendiz.uol.com.br/content/trihotiuet.mmp
Homenagem às Mães do Colégio
Este foi um dos vídeos passados no dia das mães da escola onde trabalho. Mesmo que só hoje, acredito não estar atrasada, pois dia das mães é todo dia... Trabalhamos em jornada dupla, às vezes tripla... Damos conta de casa, trabalho, filhos e marido e às vezes até mais.... Um dia é muito pouco pra nós, mães, concordam???? rs Beijos a todas as mães todos os dias....
Educação Especial/ Surdez
Capacitação de Professores em Educação Especial/ Surdez
Objetivo
Capacitar professores em Educação Especial para atender alunos com Necessidade Educativas Especiais na área da Surdez, possibilitando sua inclusão na escola regular.
Público-Alvo
Professores que atuam ou desejam atuar na área da Educação Especial/ Surdez, acadêmicos e demais interessados com o Ensino Médio completo.
Programação
* Linguística Aplicada à Língua de Sinais;
* Educação de Surdos: Aspectos Históricos e Antropológicos;
* Dinâmica de Grupo e Integração: aluno surdo e ouvinte;
* Psicologia do Surdo e Dinâmica Familiar;
* Fundamentos da estrutura e função do sistema auditivo;
* Desenvolvimento humano, aprendizagem e necessidades especiais da criança surda;
* Políticas públicas e gestão de processos e práticas educativas na área da surdez (visão geral);
* Língua Brasileira de Sinais I;
* Pré-Alfabetização/ Alfabetização e Letramento de Crianças Surdas;
* Gestão de Processos e Práticas de Ensino e Aprendizagem na Área da Surdez: Ensino Fundamental e Ensino Médio;
* Educação Física: Ed. Infantil no Ensino Fundamental e Ensino Médio;
* Oficina de Expressão Corporal;
* Arte Surda na Educação;
* Língua Brasileira de Sinais II;
* Informática de Alunos Surdos;
* Língua Brasileira de Sinais III;
* Currículo e Projeto Político Pedagógico na Diversidade;
* Avaliação;
* Adaptação Curricular Individualizada (ACI);
* Temporalidade individualizada;
Carga-Horária
360 h
Realização
* De 15 de maio a 11 de dezembro de 2010 e primeiro semestre de 2011.
Encontro somente aos sábados, semanalmente.
* Horário: 8h10min às 12h e das 13h às 16h20min
* Sala: 814 – prédio 1 (sujeita a alterações)
Investimento
À vista: R$ 1.725,00 (um mil e setecentos e vinte e cinco reais)
À prazo: 01 + 14 parcelas de R$ 115,00 (cento e quinze reais)
Forma de pagamento: dinheiro, boleto, cheque de pessoa física ou cartão de débito.
Certificado
Será fornecido certificado a todos os que obtiverem, no mínimo, 75% de frequência.
CURSO VÁLIDO COMO ATIVIDADE COMPLEMENTAR
VAGAS LIMITADAS
Inscrições até o dia 11 de maio diretamente no Setor de Protocolo - Saguão do Prédio I
* O Unilasalle se reserva o direito de somente oferecer esse curso com, no mínimo, 16 inscritos. Caso a oferta não se concretize, os valores já pagos serão devolvidos.
Site: http://www.unilasalle.edu.br/canoas/pagina.php?id=2382
Objetivo
Capacitar professores em Educação Especial para atender alunos com Necessidade Educativas Especiais na área da Surdez, possibilitando sua inclusão na escola regular.
Público-Alvo
Professores que atuam ou desejam atuar na área da Educação Especial/ Surdez, acadêmicos e demais interessados com o Ensino Médio completo.
Programação
* Linguística Aplicada à Língua de Sinais;
* Educação de Surdos: Aspectos Históricos e Antropológicos;
* Dinâmica de Grupo e Integração: aluno surdo e ouvinte;
* Psicologia do Surdo e Dinâmica Familiar;
* Fundamentos da estrutura e função do sistema auditivo;
* Desenvolvimento humano, aprendizagem e necessidades especiais da criança surda;
* Políticas públicas e gestão de processos e práticas educativas na área da surdez (visão geral);
* Língua Brasileira de Sinais I;
* Pré-Alfabetização/ Alfabetização e Letramento de Crianças Surdas;
* Gestão de Processos e Práticas de Ensino e Aprendizagem na Área da Surdez: Ensino Fundamental e Ensino Médio;
* Educação Física: Ed. Infantil no Ensino Fundamental e Ensino Médio;
* Oficina de Expressão Corporal;
* Arte Surda na Educação;
* Língua Brasileira de Sinais II;
* Informática de Alunos Surdos;
* Língua Brasileira de Sinais III;
* Currículo e Projeto Político Pedagógico na Diversidade;
* Avaliação;
* Adaptação Curricular Individualizada (ACI);
* Temporalidade individualizada;
Carga-Horária
360 h
Realização
* De 15 de maio a 11 de dezembro de 2010 e primeiro semestre de 2011.
Encontro somente aos sábados, semanalmente.
* Horário: 8h10min às 12h e das 13h às 16h20min
* Sala: 814 – prédio 1 (sujeita a alterações)
Investimento
À vista: R$ 1.725,00 (um mil e setecentos e vinte e cinco reais)
À prazo: 01 + 14 parcelas de R$ 115,00 (cento e quinze reais)
Forma de pagamento: dinheiro, boleto, cheque de pessoa física ou cartão de débito.
Certificado
Será fornecido certificado a todos os que obtiverem, no mínimo, 75% de frequência.
CURSO VÁLIDO COMO ATIVIDADE COMPLEMENTAR
VAGAS LIMITADAS
Inscrições até o dia 11 de maio diretamente no Setor de Protocolo - Saguão do Prédio I
* O Unilasalle se reserva o direito de somente oferecer esse curso com, no mínimo, 16 inscritos. Caso a oferta não se concretize, os valores já pagos serão devolvidos.
Site: http://www.unilasalle.edu.br/canoas/pagina.php?id=2382
segunda-feira, 10 de maio de 2010
Como separar áudio do vídeo?
Há alugm tempo baixei um programa que faz conversão de um tipo de vídeo para outro, por exemplo, de .MPG para .FLV, ou de .MPG para .AVI.
Na semana do dia das mães precisava de uma música mas não conseguia encontrar o mp3 então comecei a usar programas de separação de áudio mas nenhum me deu o resultado que eu precisava. De repente pensei em entrar naquele programa de conversão de vídeo e pasmem, ele também faz a conversão de um vídeo para .MP3, isto é, para áudio.
Ele é leve, rápido e extremamente fácil de usar.
Ahhhh é! Qual é o nome?
ANY VIDEO CONVERTER. Muito bom!!!!
Se precisarem de ajuda, é só falar...
beijocas pra todos....
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